Résumé : Selon l’accord de coopération passé entre l’Université du Pétrole de Chine (UPC) et les entreprises, un nouveau modèle a vu le jour pour la formation des talents chinois et étrangers en trois compétences. Pour répondre aux exigences liées à la formation linguistique en langue étrangère des talents chinois et étrangers, les enseignants de langue étrangère ont cherché à concevoir un modèle d’enseignement adapté. Dans cette perspective, nous nous sommes inspirés d’un modèle d’enseignement innovant du français langue étrangère (FLE) pour former des étudiants chinois au programme de coopération. Ce modèle, qui a donné des résultats convaincants, est porteur d’innovations sur le plan des méthodes d’enseignement, de la création d’ambiance linguistique, de la conception, de la stratégie et des techniques d’enseignement, et de l’évaluation des résultats d’apprentissages. Ce modèle d’enseignement innovant du FLE a démontré son efficience comme l’ont entérinée la nouvelle dynamique de l’enseignement, et la satisfaction tant des étudiants et des entreprises que l’UPC.

Mots-clés : Talents chinois et étrangers avec trois compétences ; formation des talents; modèle d’enseignement innovant du FLE