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Résumé : Les MOOC (Massive Open Online Course) offrent au grand public de nouvelles opportunités d’apprentissage, mais leur portée va bien au-delà. Ils constituent également une plateforme idéale pour les enseignants qui les conçoivent, leur permettant de se former tout en développant leurs compétences professionnelles. Cet article s’appuiera sur l’expérience acquise lors de la création de la série de MOOC « Français langue étrangère » ainsi que sur les théories relatives à la formation des enseignants de FLE, à l’évolution de la carrière des enseignants et à la conception de MOOC. Nous tenterons d’analyser les besoins spécifiques des enseignants chinois de français, d’explorer les caractéristiques distinctives des MOOC et de proposer quelques pistes concrètes pour développer leurs compétences professionnelles à travers la construction de ces cours en ligne. |
